Abstract
<jats:p>Mazkur maqolada muhandislik ta’limida virtual simulyatsiya tizimlarining ergonomik va pedagogik samaradorligi tahlil qilinadi.Virtual laboratoriyalar, tarmoq simulyatorlari va interaktiv trening muhitlari talabalarning nazariy bilimlarini amaliy ko‘nikmalarbilan integratsiyalash imkonini beradi. Tadqiqotda ergonomik yondashuv asosida virtual simulyatsiya tizimlarining o‘quvjarayoniga ta’siri, talabalarning kognitiv faolligi, amaliy kompetensiyalari va o‘quv samaradorligi eksperimental baholandi.Natijalar virtual simulyatsiya muhitidan foydalanish an’anaviy o‘qitish metodlariga nisbatan bilim darajasi, topshiriqlarni bajarishtezligi va motivatsiyani oshirishini ko‘rsatdi. Shuningdek, ergonomik interfeysning talabalarning psixofiziologik holatiga ijobiyta’siri aniqlandi</jats:p>