TARIX TA’LIMIDA STEM YONDASHUVI: FANLARARO INTEGRATSIYANING DIDAKTIK IMKONIYATLARI, STEM APPROACH IN HISTORY EDUCATION: DIDACTIC OPPORTUNITIES FOR INTERDISCIPLINARY INTEGRATION, STEM-ПОДХОД В ИСТОРИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

<jats:p>Ushbu maqolada tarix ta’limida STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) yondashuvini qo‘llashning nazariy-metodologikasoslari yoritilgan. STEM ta’limining tarixiy rivojlanish bosqichlari, uning asosiy komponentlari hamda tarix fani bilanintegratsiyalashning didaktik imkoniyatlari tizimli tahlil qilingan. Shuningdek, xorijiy davlatlar (AQSH, Buyuk Britaniya, Janubiy Koreya,Finlyandiya) va O‘zbekiston ta’lim tizimidagi fanlararo integratsiya tajribasi qiyosiy o‘rganilgan. Adabiyotlar tahlili asosida tarix ta’limidaSTEM yondashuvini tizimli qo‘llash metodikasini ishlab chiqish zaruriyati asoslangan. Maqolada Beruniy ilmiy merosi fanlararointegratsiyaning tarixiy manbasi sifatida alohida tahlil qilingan.</jats:p>