Abstract
<jats:p>La presente investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la inteligencia artificial (IA) en el desarrollo del pensamiento autónomo en estudiantes de bachillerato de una unidad educativa de la ciudad de Guayaquil durante el año 2024. El estudio surge ante la creciente incorporación de herramientas basadas en inteligencia artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje, las cuales están transformando las prácticas educativas y generando nuevas oportunidades para fortalecer las competencias cognitivas, la autonomía en el aprendizaje y el pensamiento crítico de los estudiantes. En este contexto, se consideró pertinente analizar el impacto de estas tecnologías en la capacidad de los estudiantes para gestionar su propio aprendizaje, tomar decisiones fundamentadas y desarrollar habilidades de reflexión y autorregulación.</jats:p>