Abstract
<jats:p>La obra aborda la influencia del desempeño docente en la motivación de los estudiantes de Ingeniería Civil en una universidad privada de Piura, explorando cómo la calidad de la enseñanza impacta dimensiones clave como el valor intrínseco, la autoeficacia académica y la ansiedad ante la prueba. A través de una investigación cuantitativa con diseño correlacional-causal, los autores demuestran que el docente no solo transmite conocimientos, sino que se convierte en un factor determinante del compromiso y bienestar emocional del estudiante. El libro profundiza en las bases teóricas del aprendizaje situado, la autorregulación y la autodeterminación, ofreciendo una visión integral de la relación pedagógica. Constituye una guía práctica para docentes y gestores educativos interesados en fortalecer prácticas pedagógicas que promuevan un aprendizaje significativo, la confianza académica y el manejo saludable del estrés en contextos universitarios de alta exigencia.</jats:p>