Abstract
<jats:p>Este libro explora la relación entre las competencias digitales y la formación profesional de docentes universitarios en Piura (Perú, 2025). A través de un enfoque cuantitativo y correlacional, se demuestra que existe una relación positiva y significativa entre ambas variables: a mayor nivel de habilidades digitales, mayor percepción de desarrollo profesional docente. Se analizan dimensiones clave como el mantenimiento técnico, la resolución de problemas, la gestión de la información y, especialmente, la creación digital —esta última con una correlación muy alta (Rho = 0.842). La obra evidencia que los docentes con altas competencias digitales no solo usan herramientas tecnológicas, sino que también innovan, crean contenidos y transforman su práctica educativa. Con un sólido marco teórico y resultados estadísticos claros, el libro invita a repensar la formación universitaria como un proceso continuo, ético y creativo, esencial para una enseñanza inclusiva y de calidad en la era digital.</jats:p>