МОЋ ВИЗУЕЛНОГ КОДА У НАСТАВИ СРПСКОГ КАО СТРАНОГ ЈЕЗИКА НА ПРИМЕРУ ВЕЛИКОГ ЈЕЗИЧКОГ МОДЕЛА GEMINI

<jats:p>Рад испитује дидактички потенцијал визуалног кода у настави српског као страног језика кроз примену генеративне вештачке интелигенције (ВИ). Полазећи од концепта „од слике до смисла”, заснованог на теорији двоструког кодирања (Paivio) и Сосировом моделу језичког знака, анализира се како визуали генерисани помоћу вели ког језичког модела (ВЈМ) Gemini могу подстаћи когнитивно и афективно ангажовање ученика. Уместо традиционалног тестирања испитаника, примењен је метод аналитичког тестирања алата, који укључује дизајн промптова, критичку сарадњу са ВИ и евалуацију културолошке веродостојности визуала. Примери из праксе показују да визуелизација идиома, фраза и административних сценарија (нпр. ,,у полицијској станици” коришће њем фраза, идиома, жаргона „привремени боравак”, „имати чист досије”, „марица”) омо гућава студентима да лакше усвоје вокабулар и развију интеркултурну компетенцију. Рад указује на предности као што су персонализација и смањење анксиозности, али и на огра ничења – технолошку зависност, поузданост и етичка питања ауторства. Закључује се да визуелна интелигенција, у сарадњи са наставником, може постати моћан инструмент за интеграцију језичког и визуелног учења у савременој дидактици.</jats:p>