Abstract
<jats:p>Учебно-методическое пособие посвящено теоретическим, нормативно-правовым и организационно-методическим основам наставничества в стоматологии как инструменту профессиональной адаптации молодых врачей-стоматологов и челюстно-лицевых хирургов. В пособии рассмотрены современные требования к наставнической деятельности в сфере здравоохранения, раскрыты основные модели наставничества, включая традиционную, групповую, реверсивную, ситуационную модели и модель «тень», а также представлены этапы разработки и реализации персонализированной программы наставничества. Особое внимание уделено диагностике профессиональных затруднений молодого специалиста, организации индивидуального плана наставничества, клиническим разборам, формированию безопасной образовательной среды и оценке эффективности наставнической работы. Пособие адресовано врачам-стоматологам и челюстно-лицевым хирургам, выст пающим в роли наставников, руководителям образовательных программ ординатуры и дополнительного профессионального образования, организаторам здравоохранения, а также специалистам, заинтересованным в повышении качества подготовки молодых медицинских кадров по профилям «Стоматология» и «Челюстно-лицевая хирургия».</jats:p>