Правові аспекти імплементації положення Закону України «Про академічну доброчесність» щодо недопущення надмірного навчального навантаження студентів у локальні акти закладів вищої освіти

<jats:p>У роботі розглядається проблема імплементації положення ст. 13 Закону України «Про академічну доброчесність» закладами вищої освіти, а саме обов’язок закладів вищої освіти розробити механізми, які б належно дали змогу під час формування доброчесного академічного середовища не допускати надмірного навчального навантаження студентів і формувати завдання до самостійної роботи відповідної складності з чіткими часовими проміжками на їхнє виконання. Проаналізовано положення освітнього законодавства стосовно визначення поняття «навчальне навантаження студентів», а саме положення законів України «Про освіту», «Про вищу освіту», Положення про акредитацію освітніх програм, за якими відбувається підготовка здобувачів вищої освіти, локальних актів з питань регулювання організації освітнього процесу. Суттєву увагу приділено дослідженню питанню регулювання проблеми навчального навантаження студентів на рівні Стандартів та рекомендацій щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (ESG), а саме проаналізовано стан імплементації стандартів ESG 1.2, 1.3, 1.5, 1.6 в освітнє законодавство України та локальні акти закладів вищої освіти. Запропоновано модельне визначення поняття «навчальне навантаження студентів» з урахуванням специфіки регулювання основних елементів організації освітнього процесу як на рівні законів у сфері освіти, так і на рівні локальних актів закладів вищої освіти, як-от Положення про організацію освітнього процесу. На підставі поняття «навчальне навантаження студентів» проаналізовано можливі критерії визначення «надмірності» навчального навантаження студентів і подальші кроки закладів вищої освіти стосовно приведення у відповідність з вимогами Закону України «Про академічну доброчесність» власних локальних актів. Проаналізовано підвищення ролі Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти в контролі за фактичним навантаженням студентів у процесі акредитації освітніх програм і впливом на формування академічної доброчесності в ЗВО.</jats:p>