Abstract
<jats:p>La simulación se identifica como una metodología prometedora y eficaz en la formación de profesionales del ámbito educativo. Esta obra ofrece una aproximación rigurosa y aplicada a su uso como estrategia clave para el desarrollo de competencias, integrando fundamentos teóricos y experiencias prácticas en diversos contextos de formación. El texto describe en qué consiste la metodología, cuáles son algunas particularidades de aplicación en la formación inicial y permanente de profesionales de la educación e indicaciones prácticas para su puesta en marcha. Para ello, profundiza en el diseño de experiencias de aprendizaje basadas en simulación, proporcionando orientaciones para la creación de escenarios educativos realistas y significativos. A su vez, se abordan aspectos esenciales como la planificación, la definición de objetivos y la adaptación de los escenarios a distintos contextos y perfiles profesionales vinculados a la educación. A través de la descripción de diversas aplicaciones en contextos específicos en Educación Social, Formación del Profesorado de Educación Secundaria y el desarrollo de competencias en futuros directivos educativos, se pone de relieve la utilidad de la simulación para fomentar aspectos como la toma de decisiones, el pensamiento crítico y la gestión de situaciones complejas. En cada una de las experiencias, se analizan los principales desafíos identificados en la aplicación de la simulación y las lecciones aprendidas, ofreciendo una mirada honesta y práctica sobre su implementación. Por último, se hace especial atención al debriefing como espacio de reflexión crítica que permite transformar la acción en aprendizaje significativo. En conjunto, esta obra invita a repensar la formación educativa desde enfoques activos y que interpelen al estudiante, mostrando la simulación como una estrategia transformadora que conecta teoría y práctica de manera eficaz.</jats:p>