Abstract
<jats:p>DEFINICJA POJĘCIA: Pojęcie kompetencji zdrowotnych (ang. health literacy) oznacza wiedzę, motywację i umiejętności potrzebne do uzyskania dostępu, zrozumienia, oceny i zastosowania informacji zdrowotnych w podejmowaniu decyzji dotyczących własnego zdrowia. ANALIZA HISTORYCZNA POJĘCIA: Po raz pierwszy terminu „kompetencje zdrowotne” użyto w odniesieniu do oceny skuteczności działań z zakresu edukacji zdrowotnej jeszcze w latach 70. XX wieku. Początkowo rozumienie kompetencji zdrowotnych było dość wąskie i dotyczyło głównie zdolności odczytania i rozumienia informacji związanych ze zdrowiem. Stopniowo koncepcja kompetencji zdrowotnych ulegała rozszerzeniu, obejmując kwestie związane z umiejętnościami społecznymi i motywację do podejmowania działań korzystnych dla zdrowia. UJĘCIE PROBLEMOWE POJĘCIA: Istnieje wiele czynników determinujących kompetencje zdrowotne. Bardzo duże znaczenie mają uwarunkowania społeczno-ekonomiczne, wsparcie ze strony sieci społecznych, uzyskany poziom wykształcenia, poczucie własnej skuteczności oraz wcześniejsze kontakty z systemem ochrony zdrowia. Ze względu na różnorodne, wielowymiarowe oddziaływanie kompetencji zdrowotnych są one obecnie traktowane jako krytyczna determinanta zdrowia. REFLEKSJA SYSTEMATYCZNA Z WNIOSKAMI I REKOMENDACJAMI: Kluczowe znaczenie dla rozwoju kompetencji zdrowotnych jednostek i społeczeństw mają kierunki działania wyznaczane przez politykę zdrowotną. W tym kontekście podkreśla się szczególnie uwzględnienie edukacji zdrowotnej w programach szkolnych, programy edukacyjne adresowane do różnych grup wiekowych oraz monitorowanie poziomu kompetencji zdrowotnych w społeczeństwie. Istotne znaczenie ma także przygotowanie systemu ochrony zdrowia do wspierania osób o zróżnicowanych kompetencjach zdrowotnych i tworzenie placówek medycznych przyjaznych dla zdrowia.</jats:p>