Abstract
<jats:p>As profundas transformações sociais, territoriais, tecnológicas, culturais e ambientais que marcam as sociedades contemporâneas colocam novos desafios à escola e, em particular, aos professores. Num contexto atravessado por crescentes desigualdades socioespaciais, mudanças curriculares sucessivas, intensificação do uso das tecnologias digitais e exigências acrescidas sobre o trabalho docente, a formação de professores de Geografia assume renovada centralidade. Mais do que assegurar o domínio científico e pedagógico da disciplina, formar professores implica hoje preparar profissionais capazes de interpretar criticamente o território, compreender a complexidade dos fenómenos contemporâneos e desenvolver práticas educativas comprometidas com a cidadania, a inclusão e a transformação social.</jats:p>