ВЕГЕТАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОГНИТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ

<jats:p>Адаптация иностранных студентов сопровождается напряжением регуляторных систем. Цель работы – изучение вегетативного обеспечения когнитивной деятельности у иностранных студентов на разных этапах адаптации. Обследовано 60 студентов (1-й и 3-й курсы). Регистрировали показатели вариабельности сердечного ритма в покое и при когнитивной нагрузке. Установлено, что у первокурсников в покое выше индекс напряжения (ИН) и ниже RMSSD (p&lt;0,05). При нагрузке у них выявлено более выраженное увеличение ЧСС и ИН (p&lt;0,01). У студентов 3-го курса реакция на нагрузку более сбалансирована. Данные указывают на высокую «физиологическую цену» адаптации у студентов 1-го курса.</jats:p> <jats:p>Adaptation of international students is accompanied by tension of regulatory systems. The aim was to study vegetative support of cognitive activity in international students at different stages of adaptation. 60 students (1st and 3rd years) were examined. Heart rate variability parameters were recorded at rest and during cognitive load. First-year students at rest had higher stress index (SI) and lower RMSSD (p&lt;0.05). Under load, they showed a more pronounced increase in heart rate and SI (p&lt;0.01). Third-year students had a more balanced reaction to load. The data indicate a high "physiological cost" of adaptation in first-year students.</jats:p>