ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ У СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ З ПРОФІЛАКТИКИ РИЗИКІВ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ СЕРЕД ПІДЛІТКІВ

<jats:p>У статті досліджено проблему негативного впливу соціальних мереж на підлітків у контексті сучасної соціальної роботи та обґрунтовано необхідність впровадження інноваційних профілактичних засобів у цифровому середовищі. Узагальнено теоретичні підходи до розуміння соціальних мереж як чинника ризику, що впливає на психоемоційний стан, поведінкові моделі та соціальне функціонування підлітків. Показано, що надмірне користування соціальними мережами пов’язане з ризиками розвитку інтернет-залежності, кібербулінгу, погіршенням самооцінки, емоційною нестабільністю, зниженням критичності мислення та витісненням офлайн- активностей. Представлено результати авторського емпіричного дослідження, проведеного у листопаді–грудні 2025 року на базі Черкаського обласного молодіжного ресурсного центру серед 26 підлітків віком 11–18 років. Для збору емпіричних даних використано адаптовану методику «Баланс-колесо цифрового життя» та шкалу Bergen Social Media Addiction Scale (BSMAS). Результати дослідження засвідчили виразний цифровий дисбаланс у житті підлітків: домінування сфери соціальних мереж над іншими сферами життєдіяльності, зокрема сном, спортом, відпочинком та реальним спілкуванням. Встановлено, що більшість опитаних перебуває в зоні помірного або високого ризику залежності від соціальних мереж. Систематизовано основні прояви негативного впливу соціальних мереж за фізіологічним, психологічним і соціальним вимірами. На основі отриманих результатів обґрунтовано доцільність використання цифрових профілактичних інструментів у соціальній роботі з підлітками. Практичним результатом дослідження стало створення профілактичного чат-бота SafeTeen_Bot, орієнтованого на інформування, самодіагностику, психологічну підтримку та перенаправлення підлітків до ресурсів допомоги. Стаття підкреслює перспективність поєднання традиційних форм соціальної роботи з цифровими рішеннями, адаптованими до потреб підліткової аудиторії</jats:p>