КОНЦЕПТУАЛЬНА РАМКА ПІДГОТОВКИ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО ПРАКТИКИ У СФЕРІ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ'Я: СИНТЕЗ СУЧАСНИХ МІЖНАРОДНИХ ПІДХОДІВ

<jats:p>У статті представлено концептуальну рамку підготовки соціальних працівників до практики у сфері психічного здоров’я, розроблену на основі синтезу сучасних міжнародних наукових підходів. Актуальність дослідження зумовлена трансформаціями системи охорони психічного здоров’я, зокрема переходом до людиноцентричних і громадоорієнтованих моделей допомоги, що передбачають інтеграцію соціальної роботи у процес надання послуг. Метою статті є узагальнення міжнародного досвіду та побудова інтегративної концептуальної рамки підготовки соціальних працівників до практики у сфері психічного здоров’я. Методологічною основою дослідження є наративний огляд наукової літератури з подальшим концептуальним узагальненням. У результаті аналізу виокремлено та систематизовано ключові підходи до підготовки соціальних працівників, зокрема: (1) компетентнісно-орієнтовану освіту, концепцію структурної компетентності, (2) міжпрофесійну освіту, (3) практичну підготовку як провідну педагогічну модель, а також (4) відновлювальний, (5) травмоінформований, (6) громадоорієнтований і (7) культурно чутливий підходи. На основі їх синтезу запропоновано багаторівневу концептуальну рамку, що охоплює індивідуальний, міжпрофесійний та контекстуальний рівні формування професійної готовності соціальних працівників до роботи в сфері охорони психічного здоров’я. Запропонована концептуальна рамка може бути використана для вдосконалення освітніх програм підготовки соціальних працівників та розвитку міжпрофесійної взаємодії у сфері психічного здоров’я. Перспективи подальших досліджень пов’язані з емпіричною перевіркою та апробацією запропонованої моделі в різних освітніх контекстах</jats:p>