Abstract
<jats:p>У сучасному світі розвиток технологій та інновацій відбувається надзвичайно динамічно, що зумовлює трансформацію всіх сфер суспільного життя, зокрема й освітньої галузі. Стрімка цифровізація суспільства, інтеграція інформаційно-комунікаційних технологій у професійну діяльність та повсякденну практику формують нові вимоги до організації навчального процесу, його змісту, форм і методів реалізації. Освітнє середовище поступово набуває ознак відкритості, мобільності, інтерактивності та міждисциплінарності.Відповідно змінюється роль педагога, який виступає не лише транслятором знань, а й фасилітатором, консультантом, організатором творчої діяльності здобувачів освіти. Педагогічні працівники закладів освіти повинні систематично підвищувати рівень цифрової компетентності, опановувати сучасні програмні засоби, інтерактивні платформи, мультимедійні ресурси, а також удосконалювати навички використання комп’ютерних технологій у професійній діяльності. Безперервне професійне зростання стає необхідною умовою забезпечення якості освітнього процесу.Особливої актуальності зазначені процеси набувають у діяльності педагогів мистецьких закладів освіти. Сучасна молодь XXI століття активно використовує цифрові пристрої у щоденному житті, комунікації та творчості, що зумовлює потребу інтеграції новітніх технологій у мистецьку освіту. Перед педагогами постає завдання не лише збереження традиційних мистецьких цінностей, а й їх осмислення та презентації в цифровому просторі з метою популяризації мистецької галузі серед молодого покоління.Використання цифрових інструментів, онлайн-платформ, візуалізаційних засобів, соціальних мереж та мультимедійних технологій сприяє підвищенню мотивації здобувачів освіти, активізації їх творчого потенціалу та формуванню стійкого інтересу до мистецтва. Таким чином, інтеграція інноваційних технологій у мистецьку освіту виступає важливим чинником модернізації навчального процесу та підвищення його ефективності в умовах сучасного інформаційного суспільства.</jats:p>