ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ УНІВЕРСИТЕТУ

<jats:p>У статті розглядається проблема застосування інтерактивних методів навчання як засобу активізації пізнавальної спрямованості студентів університету. Окреслено сутнісні характеристики поняття «інтерактивні методи навчання» з точки зору вітчизняних та зарубіжних науковців, що трактується ними як особлива форма організації пізнавальної діяльності студентів, що створює комфортні умови для розкриття інтелектуальних здібностей кожного студента. Зосереджено увагу на тому, що подібний формат навчання є максимально наближеним до реальних життєвих ситуацій, а отже, має для студентів більшу практичну цінність. Представлено результати сучасних міжнародних досліджень щодо залученості студентів до активних видів навчальної діяльності та обґрунтовано доцільність використання інтерактивних методів навчання як засобу активізації пізнавальної спрямованості студентів університету у процесі вивчення іноземної мови. На основі аналізу наукових праць визначено переваги інтерактивних методів навчання іноземної мови, серед яких забезпечення різних форм організації навчальної діяльності, підвищення навчальної мотивації, розвиток критичного мислення, стимулювання самостійного пошуку й аналізу інформації, моделювання реальних комунікативних ситуацій та активізація пізнавальної спрямованості студентів. Обґрунтовано доцільність використання рольових і ділових ігор, симуляцій, дебатів, дискусій, проєктного навчання, кейс-методу, методів «Fishbowl», «Fishbone», «Jigsaw», мовних квестів, problem-solving tasks, information-gap activities, speed speaking та інших інтерактивних вправ. Зроблено висновок, що використання інтерактивних методів навчання сприяє активному залученню студентів до освітнього процесу, формуванню іншомовної комунікативної компетентності, розвитку критичного мислення, підвищенню навчальної мотивації та активізації їхньої пізнавальної спрямованості у процесі вивчення іноземної мови. Перспективи подальших наукових пошуків пов’язано з дослідженням освітнього потенціалу мультимедійних технологій як засобу підвищення пізнавальної спрямованості студентів до іншомовного навчання.</jats:p>