ВПЛИВ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА НА МАТЕМАТИЧНУ ОСВІТУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

<jats:p>Статтю присвячено дослідженню впливу процесів інформатизації та цифрової трансформації на математичну освіту дітей дошкільного віку. Автор зазначає, що в умовах сучасного цифрового середовища математична освіта набуває нового значення, оскільки сприяє формуванню логічного мислення, умінь аналізувати, порівнювати та розв’язувати проблемні завдання. Обґрунтовано, що використання інтерактивних ресурсів, електронних дидактичних матеріалів і цифрових ігор здатне підвищити ефективність засвоєння математичних понять за умови їх педагогічно доцільного застосування. У роботі проаналізовано низку актуальних проблем, що виникають під час впровадження інформаційних технологій у дошкіллі. Зокрема, виокремлено недостатню розробленість методичного забезпечення, проблему педагогічної доцільності використання цифрових засобів, а також недостатній рівень цифрової компетентності самих педагогів. Окрему увагу приділено питанню «цифрової наївності», що проявляється у недостатній здатності здобувачів освіти критично оцінювати інформаційні потоки. Автор наголошує на необхідності дотримання балансу між інноваційними технологіями та традиційними ігровими методами для збереження ігрової природи навчання. Висновки дослідження вказують на те, що формування методичної компетентності майбутніх вихователів є ключовою умовою для впровадження таких засобів. Запропоновано шляхи подолання викликів через створення спеціалізованих цифрових ресурсів, нормування екранного часу, системний професійний розвиток вихователів та використання адаптивних цифрових платформ для індивідуалізації навчання кожної дитини</jats:p>