ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА І НАВЧАННЯ В КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ

<jats:p>З початку 2000-х років Європейський Союз впроваджує політику розвитку суспільства знань. Освіта та професійна підготовка це основні рушійні сили для реалізації цієї мети, забезпечуючи економічне зростання, сталий розвиток, наукові дослідження та конкурентоспроможність країни. Ця концепція професійної підготовки була започаткована в рамках Копенгагенського процесу у 2002 році, розпочатого в Брюгге у 2001 році та підтверджена в Ризі у 2015 році. У статті представлено аналіз, який ґрунтується на загальнодоступних даних Cedefop щодо ключових показників ефективності професійної освіти і навчання. За результатами аналізу виокремлено основні заходи та проєкти, реалізація яких, спрямовані на підтримку професійної освіти та навчання (ПОН) в Європі, зокрема: стимулювання професійного навчання у всіх його формах, розвиток системи забезпечення якості ПОН, удосконалення та спрощення доступу до ПОН та кваліфікацій, сприяння розвитку ключових навичок в освітніх програмах ПОН та забезпечення доступності до програм початкової та безперервної професійної підготовки викладачів, інструкторів та наставників у сфері ПОН (Journal officiel de l’Union européenne, 2015). Офіційний вісник Європейського Союзу, 2015). З цією метою в рамках таких заходів розроблено проєкт «Новий старт для Європи: Моя програма щодо зайнятості, економічного зростання, соціальної справедливості та соціальних змін». Однак, всупереч загальноєвропейській співпраці щодо розвитку професійної освіти та навчання, між державами-членами ЄС та/або асоційованими державами спостерігаються розбіжності в досягнені результату. Відтак, у дослідженні проаналізовано емпіричну реальність европейської політики щодо розвитку ПОН з метою визначення причин розбіжностей у способах її реалізації та досягнення результатів. У статті представлено короткий огляд основних моделей професійної освіті та навчання в країнах Європейського Союзу та охарактеризовано відмінності з урахуванням соціологічних та психологічних аспектів.</jats:p>