Abstract
<jats:p>У статті актуалізовано проблему діагностики та подолання навчальних втрат здобувачів базової середньої освіти в умовах воєнного часу. Розкрито роль моніторингових досліджень як інструменту здобуття емпіричних даних для комплексної оцінки сучасного стану базової середньої освіти в Україні. Презентовано вибіркові результати масштабного моніторингу навчання здобувачів базової середньої освіти в умовах воєнного часу, проведеного вченими Інституту педагогіки НАПН України. На основі аналізу та інтерпретації об’єктивних характеристик освітнього процесу та самооцінювання його суб’єктів визначено орієнтири розвитку базової середньої освіти у контексті підвищення її якості та мінімізації навчальних втрат. Експлікацію експериментальних даних моніторингового опитування забезпечено конкретною вибіркою, кількісним і якісними аналізом та в рисунках. Класифіковано основні труднощі та навчальні втрати на базовому рівні загальної середньої освіти, окреслено перспективні шляхи їх вирішення та механізми підтримки учнів і педагогів, потенціал науково-методичних розробок Інституту педагогіки НАПН України у цьому процесі.</jats:p>