Abstract
<jats:p>Концепція Нової української школи визначає важливість використання методів навчання. У статті висвітлено сутність інтерактивних методів навчання математики та аргументовано переваги їх застосування в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Подано характеристику окремих методів інтерактивного навчання, розкрито значення їх використання у процесі формування математичних компетентностей. Інтерактивні методи навчання є альтернативою навчальної діяльності учнів за сучасних умов у нашій країні. Всі інтерактивні методи мають за мету активно залучати учнів до освітнього процесу, зацікавити їх самостійно міркувати, свідомо засвоювати інформацію. На відміну від традиційних, основним завданням яких в освітньому процесі була передача вчителем «готових» знань учням, інтерактивні методи базуються на активній взаємодії учасників освітнього процесу, при цьому увага звертається на взаємодію учнів між собою. Такий підхід дозволяє, активізуючи навчальний процес, зробити його більш цікавим, а, значить, менш виснажливим для учнів. На уроках має бути атмосфера доброзичливості, взаємопідтримки, взаємоповаги, організовується індивідуальна, парна, групова робота у процесі якої формуються математичні компетентності, розвиваються дослідницькі, творчі здібності, логічне мислення. Інтерактивні методи захоплюють учнів, пробуджують в них інтерес та мотивацію, навчають критичному та логічному мисленню. Ефективне вивчення математики потребує самоконтролю у використанні часу, в організації самостійної роботи, в умінні правильно вибрати і використати інтернет-ресурси. Математика вимагає від учня сили волі, ініціативи та витримки на шляху до перемоги. Завдання кожного учителя – навчити учнів не обходити, а переборювати труднощі, виховувати у них наполегливість, прагнення до досліджень. У вирішенні цих питань допоможуть інтерактивні методи навчання на уроках математики. Використання інтерактивних технологій є одним із перспективних напрямів розвитку освіти в Україні.</jats:p>