Abstract
<jats:p>Статья посвящена комплексному исследованию трансформации читательской культуры в условиях глобальной цифровизации и активного внедрения медиатехнологий в повседневную практику. Акту-альность темы обусловлена необходимостью теоретического и практического осмысления новых форматов чтения, которые в XXI веке выходят за рамки традиционной книжности и переходят в сферу алгоритмически управляемых медиасервисов. В центре внимания авторов находится процесс превра-щения институтов медиа из пассивных посредников в активных архитекторов новой читательской ре-альности. Цель исследования заключается в выявлении специфики влияния различных цифровых ре-сурсов на формирование читательских компетенций и анализе моделей взаимодействия «читатель — платформа». Эмпирическую базу работы составил анализ деятельности ведущих коммерческих серви-сов («ЛитРес», «Яндекс Книги»), казахстанского культурно-образовательного ресурса «Әдебиет пор-талы» и государственного проекта «Читающая нация». В ходе исследования применен комплексный инструментарий, включающий семь аналитических критериев: от доступности фонда до сложности алгоритмов искусственного интеллекта. В результате анализа коммерческих платформ автором уста-новлено, что они ориентированы на максимальную индивидуализацию и комфорт потребления, что, однако, порождает риски «алгоритмической замкнутости» и формирования «информационных пузы-рей». В противовес рыночной модели, на примере «Әдебиет порталы» выявлена просветительская ме-диалогика, направленная на сохранение национального литературного канона и развитие партисипа- тивности (соучастия) через вовлечение пользователей в создание контента. Особое внимание в статье уделено проекту «Читающая нация» как инструменту практической институционализации чтения. Автор доказывает, что использование элементов геймификации и материального стимулирования в рамках этой программы позволяет перевести чтение из разряда личного досуга в категорию стратеги-ческого ресурса нации. В заключении формулируется трехчастная модель современной цифровой среды чтения, где сосуществуют рыночно-алгоритмическая, институционально-просветительская и государственно-стратегическая логики. Сделан вывод о том, что устойчивое развитие читательской культуры в цифровую эпоху возможно только при условии баланса между технологическим совер-шенством платформ, глубиной национальных порталов и системной поддержкой государственных институтов. Исследование подчеркивает, что эволюция чтения отражает общую динамику развития общества — от классической книжности к гибридным формам интеллектуального цифрового взаимо-действия.</jats:p>