O corpo que aprende, o movimento que inclui

<jats:p>A publicação apresenta reflexões sobre a experiência inclusiva de estudantes autistas acompanhados por educadores(as) de Educação Física em uma escola do município de São Mateus, no Espírito Santo. A obra aborda aspectos históricos do autismo, os principais símbolos relacionados ao TEA, os níveis de suporte, os desafios enfrentados pelos profissionais da educação e as estratégias que favorecem práticas inclusivas mais humanizadas.</jats:p>