Abstract
<jats:p>статті розглянуто особливості використання цифрових технологій в освітньому процесі викладання хімічних дисциплін у закладах вищої освіти. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю модернізації освітнього процесу в умовах цифровізації освіти та впровадженні інноваційних підходів до підготовки майбутніх фахівців. У роботі класифіковано цифрові технології за особливостями використання в освітньому процесі викладання хімічних дисциплін, зокрема застосування систем управління навчанням, платформ для відеоконференцій, віртуальних лабораторій, цифрових освітніх ресурсів та онлайн-інструментів для оцінювання результатів навчання. Особливу увагу приділено перевагам і обмеженням використання цифрових ресурсів для організації змішаного та дистанційного навчання. Для оцінювання ефективності використання цифрових технологій у освітньому процесі викладання хімічних дисциплін проведено опитування здобувачів освіти, результати якого засвідчують, що в опитуваних склалося позитивне ставлення до застосування різноманітних цифрових інструментів. Більшість опитуваних відзначили, що використання онлайн-платформ, віртуальних лабораторій, мультимедійних матеріалів сприяє кращому розумінню змісту навчальної дисципліни, полегшує організацію самостійної роботи та підвищує мотивацію до навчання. Водночас визначено певні обмеження використання цифрових технологій, зокрема, необхідність достатнього рівня цифрової компетентності учасників освітнього процесу, технічного забезпечення та поєднання цифрових інструментів із традиційними формами навчання хімічних дисциплін. Встановлено, що інтеграція цифрових технологій у викладання хімічних дисциплін сприяє підвищенню ефективності освітнього процесі та створює передумови для формування сучасного освітнього середовища у закладах вищої освіти</jats:p>