ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЇ ДИСЛЕКСІЇ ТА ДИСГРАФІЇ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

<jats:p>У статті розкрито психолого-педагогічні умови та особливості організації корекційної роботи з подолання дислексії й дисграфії в учнів початкових класів. Схарактеризовано сутність, типологію та симптоматику специфічних порушень читання й письма. Обґрунтовано принципи корекційно-розвивального впливу та визначено зміст міждисциплінарної взаємодії логопеда й учителя початкових класів в умовах Нової української школи та інклюзивного освітнього середовища.</jats:p>