Abstract
<jats:p>В статье рассматриваются линговокультурологические подходы при формировании знаний родной культуры в процессе обучения немецкому языку. Исследование лингвокультурологической основы формирования знаний родной культуры проведено на основе материалов учебно-методического комплекса “Wunderkinder Plus” («Вундеркинды плюс»). В результате анализа выявлены возможности и особенности формирования знаний об одном из известных художников России Б. Кустодиеве и его стиле посредством тренировки лексико-грамматического материала, в частности прилагательных, обозначающих цвета, оттенки, орнамент, а также склонение прилагательных в немецком языке.</jats:p> <jats:p>The paper examines linguocultural approaches to the development of knowledge of native culture in the process of teaching German. The study of the linguocultural foundations underlying the formation of such knowledge is conducted on the basis of the “Wunderkinder Plus” Coursebook series. The analysis reveals the potential and specific features of developing learners’ knowledge about one of Russia’s renowned painters, Boris Kustodiev, and his artistic style through the practice of lexical and grammatical material, in particular adjectives denoting colours, shades, and ornamentation, as well as adjective declension in German.</jats:p>