Abstract
<jats:p>En la autoformación, el reconocimiento de los implícitos que las experiencias nos entregan permite la identificación del camino de una transformación existencial que configura la identidad objetiva, es decir, desde un enfoque de autoconocimiento y de interacción con el medio. Senderos de la memoria en territorios compartidos, es un producto narrativo de género didactobiográfico que se concibe desde varias direcciones: una de ellas como instrumento investigativo en la interpretación del propio rol como parte de un contexto social; otra como incentivo para el desarrollo lingüístico escritural del investigador y de los estudiantes y, en consecuencia, como estrategia práctica pedagógica en el aula de clase para la construcción de saberes con significado desde el reconocimiento de las subjetividades y la propia memoria histórica que nos constituye.</jats:p>