Abstract
<jats:p>Dans le cadre du projet AUPaLE (Autonomisation des étUdiants Par Leur rEsponsabilisation), l’équipe pédagogique de l’unité de formation « Sciences de l’Ingénieur » de l’université de Bordeaux a mené une expérimentation auprès d’étudiant(e)s de Master 2 sur le développement de l’esprit critique par une approche philosophique. Nous avons ainsi voulu montrer tout l’intérêt de convoquer la discussion philosophique pour exercer les apprenant(e)s à critiquer de manière bienveillante et pertinente, et parallèlement, à accueillir la critique positivement et profiter de précieux conseils pour améliorer leurs productions. Nous avons ensuite mis les étudiant(e)s en projets, en lien avec leurs enseignements disciplinaires, afin de rendre concret ce travail engagé sur la posture dans le débat et sur la méthodologie dans la construction collective de connaissances, en s’exerçant notamment à l’évaluation par les pairs.</jats:p>