Abstract
<jats:p>Становление социальной определенности молодого человека, осуществляемого посредством межличностного общения, неизменно сопровождается вероятностью конфликтных взаимодействий. При этом специалистам важно понимать мотивацию и причины возникновения подобных взаимодействий, вследствие чего особую важность приобретает знание о субъективном отражении (образе) наличной конфликтной ситуации в индивидуальном сознании. В статье представлены результаты эмпирического исследования представлений старшеклассников о межличностном конфликте. Использовались методы анкетирования, уточняющей беседы и методы статистической обработки данных. Показано, что субъективный образ ситуации межличностного конфликта у старших подростков достаточно дифференцирован, сопровождается негативным динамическим эмоциональным фоном. Общая тенденция в определении причин конфликта у старшеклассников сущностно отражает разные уровни нарушений социального взаимодействия, а именно: неприязнь, несогласие с мнением другого человека, нарушение взаимоотношений с другим человеком, оскорбления, демонстрация личного превосходства, нарушение правил, неприемлемые личностные качества другого человека. Возможные межличностные конфликты у старшеклассников могут происходить со сверстниками, близкими родственниками, родителями, учителями и иными взрослыми. Тем самым, конфликтогенностью обладает широкий спектр социальных контактов. Однако старшеклассники стараются избегать конфликтных отношений, и, если конфликт все же состоялся, стараются применять достаточно конструктивные стратегии его разрешения.</jats:p>