МНОГОНАЦИОНАЛЬНАЯ СРЕДА КАК ЦЕННОСТНЫЙ ОРИЕНТИР ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЛЮДЯМ РАЗНЫХ ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ СООБЩЕСТВ

<jats:p>Целью настоящей статьи является обоснование роли многонациональной среды как ценностного ориентира в образовательном процессе дошкольной образовательной организации по формированию положительного отношения к людям разных этнокультурных сообществ у старших дошкольников посредством реализации проекта «Разные народы – страна одна». В условиях растущей потребности создания устойчивых ценностных установок, формирующих положительные взаимоотношения, улучшение взаимопонимания, укрепление солидарности и терпимости в отношениях, данная проблема приобретает особую актуальность. В рамках анализа рассмотрены особенности общения детей разных национальностей в условиях многонациональной среды с использованием методов наблюдения, анкетирования, элементов контекстного анализа. Целенаправленная работа в дошкольном возрасте помогает заложить фундамент для формирования личности, которая ценит и сохраняет свои корни, но при этом открыта к диалогу и взаимопониманию с представителями других культур. Суть рассматриваемого исследования заключается в необходимости совершенствования применения технологий формирования положительных отношений между детьми разных национальностей в условиях дошкольной образовательной организации. Практическая значимость такого исследования состоит в том, что его результаты актуальны для внедрения в практику конкретных дошкольных образовательных организаций, а также для разработки методических рекомендаций для воспитателей, создания программы или проекта, который поможет систематизировать работу в этом направлении.</jats:p>