ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДИКАТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

<jats:p>В статье представлено описание экспериментального исследования сформированности предикативного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи. На основании обзора литературных источников определено значение предикативного словаря для развития всей лексической системности. Глагольная лексика обеспечивает отражение динамической стороны действительности, включая действия, состояния, процессы. Методами исследования выбраны беседа и педагогический эксперимент. Результаты проведенного исследования свидетельствуют о выраженной несформированности предикативного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, что проявляется в недостаточном объеме глагольной лексики, нарушениях семантической дифференциации, лексико-смысловых связей, трудностях в словообразовании и словоизменении глаголов. Количественный анализ показал преобладание низкого и среднего уровня сформированности предикативного словаря при незначительном количестве детей с относительно высоким уровнем, что указывает на отставание в освоении данного вида лексики детьми дошкольного возраста рассматриваемой категории. Выраженные трудности были зафиксированы в заданиях, требующих осознания смысловых оттенков глаголов, владения приставочными формами и их функционального использования. Обоснована необходимость планирования логопедической работы по формированию предикативного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи на основе полученных данных.</jats:p>