Abstract
<jats:p>A pénzügyi műveltség fejlesztése kulcsfontosságú a fiatalok számára a komplex és változó gazdasági környezetben való eligazodáshoz, amelyben a mesterséges intelligencia (AI) új pedagógiai lehetőségeket kínál. A kutatás célja annak vizsgálata, hogy az AI-alapú eszközök miként járulhatnak hozzá a középiskolás gyakorlatközpontúbbá teszi. A sikeres implementáció azonban feltételezi a pedagógiai integráció tudatos megtervezését, valamint az etikai és hozzáférési kérdések kezelését. diákok pénzügyi műveltségének és pénzügyi tudatosságának fejlesztéséhez, valamint hogyan befolyásolhatják pénzügyi döntéshozatali mintáikat. A vizsgálat empirikus alapját egy 2023-ban végzett keresztmetszeti, kérdőíves kutatás képezi, amelynek eredményeire építve konceptuális modell került kialakításra a diákok pénzügyi tudatosságát befolyásoló tényezőkről. E modell kiterjesztésével elemzésre kerültek az AI potenciális hatásai, különös tekintettel a személyre szabott tanulásra, az interaktív szimulációkra és a gyakorlati pénzügyi készségek fejlesztésére, figyelembe véve az olyan egyéni tényezőket, mint a szocioökonómiai háttér, a szülői minták, a pénzügyi attitűd és a pénzügyi önállóság. A közelmúlt kutatásai alapján a mesterséges intelligencia jelentősen hozzájárulhat a pénzügyi oktatás hatékonyságának növeléséhez személyre szabott tanulási élmények és interaktív platformok révén. Az AI-alapú megoldások elősegítik a kognitív és gyakorlati pénzügyi készségek fejlődését, támogatják a megalapozott döntéshozatalt, valamint a pénzügyi célok kitűzését. Ugyanakkor a mesterséges intelligencia integrációja számos kihívást is felvet. A középiskolások pénzügyi műveltsége gyakran alacsony, és azt elsősorban a családi háttér és a hagyományos oktatás formálja. Emellett a technológiai hozzáférés és a digitális készségek egyenlőtlenségei – különösen vidéki térségekben – jelentős akadályt képeznek. Következtetésként megállapítható, hogy az AI képes jelentősen átalakítani a pénzügyi műveltség oktatását azáltal, hogy azt személyre szabottabbá, interaktívabbá és</jats:p>