Abstract
<jats:p>El vídeo recrea una situación de aprendizaje informal entre dos estudiantes de la Universidad de Sevilla en un entorno de biblioteca o sala de estudio. El contenido explica el uso de Microsoft Copilot mediante la cuenta institucional de la universidad para optimizar tareas académicas habituales. El recurso detalla procedimientos para la generación de portadas y gráficos con la herramienta Designer, la elaboración de planes de estudio semanales personalizados y la creación de agentes virtuales entrenados con apuntes específicos en formato PDF para resolver dudas de manera precisa. Este material se aplica a la mejora de la presentación visual de trabajos académicos y a la organización del tiempo de estudio mediante cronogramas que priorizan los temas de mayor complejidad. También resulta útil para el repaso autónomo de contenidos densos mediante la interacción dialéctica con un tutor privado que responde basándose exclusivamente en los documentos proporcionados por el alumno. El recurso contribuye a entender el fenómeno del aprendizaje entre iguales y la mediación de la inteligencia artificial en procesos de educación no formal. Aborda el concepto de inteligencia artificial como un asistente personal de aprendizaje que permite el procesamiento de información en un entorno seguro y controlado, minimizando la generación de datos erróneos al trabajar sobre fuentes de información cerradas. La propuesta se fundamenta en la teoría del aprendizaje social y el conectivismo, donde la transferencia de competencias digitales ocurre de manera natural dentro de una comunidad de práctica estudiantil. El uso de asistentes inteligentes actúa como un andamiaje pedagógico que reduce la carga cognitiva y el estrés derivado de la saturación de tareas, permitiendo que el alumnado se centre en la comprensión profunda del temario mediante explicaciones simplificadas y adaptadas a su nivel. El vídeo muestra la posibilidad de utilizar la herramienta para realizar autoevaluaciones formativas mediante la creación de cuestionarios rápidos sobre el contenido estudiado y la síntesis de ideas clave en documentos académicos extensos.</jats:p>